Nos gustaría comenzar con unas palabras que pronunció el Papa Francisco a la Asociación italiana de maestros católicos el 5 de enero de 2018. Haciendo claras alusiones a su encíclica Laudato si’ (cf. Enc. Laudato si’ 209-215), el Santo Padre decía lo siguiente sobre la educación ecológica:

“Naturalmente no se trata solo de dar algunas nociones, que de todos modos hay que enseñar. Se trata de educar en un estilo de vida basado en la actitud de cuidado por nuestra casa común, que es la creación. […] La ecología en la que educar debe ser integral. Y sobre todo, la educación debe tender al sentido de responsabilidad: no a transmitir eslóganes que otros deberían seguir, sino a suscitar el gusto de experimentar una ética ecológica partiendo de elecciones y gestos de la vida cotidiana. Un estilo de comportamiento que en la perspectiva cristiana encuentra sentido y motivación en la relación con Dios creador y redentor, con Jesucristo centro del cosmos y de la historia, con el Espíritu Santo fuente de armonía en la sinfonía de la creación.”

Líneas de acción

Nuestro centro apuesta fuerte por transmitir a nuestros alumnos que el cuidado del medio ambiente es un valor esencial que deben aprender y sobre todo `poner en práctica. Para hacer esto posible, llevamos ya años trabajando en estas dos líneas de acción:

• Huerto urbano

• Desarrollo de la triple R (Reciclar, Reducir y Reutilizar)

• Plan de recogida de patios

Proyecto multidisciplinar

El huerto urbano de nuestro centro se trabaja cada año en ESO de manera trasversal en las asignaturas de Tecnología y de Biología y Geología. Se trata por tanto de un ejemplo de ABP (Aprendizaje basado en proyectos) que desarrollamos a lo largo de todo un curso académico con distintos alumnos y en distintas materias a la vez. De esta forma, los alumnos van adquiriendo de un modo completamente práctico, muchas y variadas habilidades (motivación por trabajo en equipo, preparación para el mundo laboral, integración de los alumnos, habilidades sociales, capacidades para alcanzar acuerdos…) y competencias clave (aprender a aprender, competencia matemática, ciencia y tecnología, competencia digital…) que serán fundamentales para su futuro.

Los alumnos son los grandes protagonistas

Cuando trabajamos en el taller o en el mismo huerto, la dinámica está muy clara. Los profesores plantean el trabajo a desarrollar y supervisan que todo se hace correctamente pero son los propios alumnos los que se reparten las diferentes tareas, toman decisiones, las ponen en común y lo más importante de todo: lo ejecutan todo. Hemos observado con los años que esta manera de trabajar, favorece mucho que se dé el trabajo cooperativo entre los alumnos.

Proyecto abierto a todas las etapas educativas del centro

Iniciamos hace unos años en el centro este huerto escolar con la firme intención de que todos los alumnos del colegio pudieran participar en su cuidado y desarrollo. A lo largo del curso, los profesores de las distintas etapas educativas preparan a su alumnado diferentes actividades o proyectos relacionados con el huerto. Para nosotros es muy importante que nuestros alumnos desarrollen desde pequeños el aprecio por la naturaleza y vean la necesidad de cuidar el medio ambiente. En definitiva, tenemos claro que no habrá un buen MAÑANA si no cuidamos nuestro PRESENTE.

En nuestro colegio creemos que es muy importante que nuestros alumnos desarrollen hábitos que contribuyan a mejorar el medio ambiente. Por eso, hace ya años que venimos impulsando, desde el centro, pequeñas acciones que van encaminadas a desarrollar la llamada “triple R”. Un ejemplo concreto de esto sería la presencia de contenedores azules (para desechos de papel y cartón) y amarillos (para envases de plástico) que están distribuidos por aulas, pasillos y patio. Observamos con enorme satisfacción como esta iniciativa está siendo exitosa en nuestro centro y se está favoreciendo así el reciclaje.

Por otro lado, nuestro colegio también colabora con una asociación de recogida de ropa usada. Cada cierto tiempo, las familias traen ropa que ya no usan al centro y esta asociación con la que colaboramos, la recoge y la prepara para que tengan una nueva vida útil ayudando así a gente desfavorecida. De esta manera, el centro no solamente pone su “granito de arena” para que se pueda favorecer a los más necesitados sino que además impulsa la reutilización de la ropa, una manera más de cuidar nuestro planeta.

Queremos ser un centro educativo que apueste por la sostenibilidad medioambiental y cumplir así con el Objetivo de Desarrollo del Milenio 7: “Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente”. Por todo esto, en nuestro colegio promovemos entre la comunidad educativa, acciones encaminadas al ahorro eléctrico, consumo responsable del agua… Sabemos que de esta forma podemos reducir las emisiones de CO2 minimizando así el impacto de nuestra huella ecológica.